多民族聚居地小学教师的知识发展途径

作者：肖春梅

来源：教育评论, 2014, (11): 132-134.

• 多民族聚居地
• 小学教师
• 教师知识

多民族聚居地教师知识的发展,是提升民族聚居地教育质量的重要保障,其主要途径有:构筑"专业学习共同体",基于需求的教师培训,教学案例研究,坚持不懈的阅读。

• 出版日期2014
• 单位河池学院