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摘要
高职艺术设计类课程思政教学活动的开展,对学生的知识传授、能力培养和价值引领等诸多方面都起到建设性作用。但由于各种原因,目前高职艺术设计类课程在思政建设与实践方面存在诸多薄弱环节,尤其是在教师教学评价模块仍有巨大改进与提升的空间。在充分调研的基础上,本文采用文献研究、调查问卷和专家咨询等研究方法,从高职学生、同行专家和教师在艺术设计类课程思政教学过程中的角色和身份特征入手,分别从思政评价体系建设的必要性、思政评价体系建设面临的困局以及思政评价体系建设突破困境的对策等三方面展开论述。希望通过探讨,能够对未来深入推进高职艺术设计类课程思政教学活动起到有效的促进作用。
- 出版日期2022
- 单位广东机电职业技术学院
