当前幼儿教育已再也不能在电子信息大流中独善其身,继续保持其"粗放"式教学,而应当向"集约"型模式转换。不仅在班级规模、人口规划、教育资源配置上力求实现数据化精确管理,更需要在教学措施与方法上实现"数据化思维"的渗透。只有做到内外合一,双向贯彻,幼儿教育才更有可能发挥其巨大启蒙作用。
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