巧用有效提问 提高教学效率

作者：杨干卫

来源：甘肃教育, 2018, (22): 62.

• 数学教学
• 提问
• 有效

<正>22—0062—01课堂提问是数学教学的一种特殊性教学语言,是启发式教学的重要形式。教师要努力创设良好的问题情境,精心设计问题,把握提问的时机,掌握提问的技巧,引导学生提升分析问题和解决问题的能力。下面,笔者就此谈些自己的体会。一、有效提问的原则1.目的性原则。预先设计的问题要有明确目标:或为引入新课,或为教学前后联系,或为突破教学难点,或为引起学生争论,或为总结归纳等等。例如,

• 出版日期2018