<正>一体化课程是以就业为导向，以培养学生的综合职业能力为目标，以典型工作任务为载体，在职业分析和岗位分析的基础上开发的一种新型、实用的课程模式。实施过程中通过将实际典型的工作任务转化成具体的学习任务，通过“信息、计划、决策、实施、控制、评价”六个基本步骤完成学习任务，其核心是强调学生在课程学习过程中的主体地位，培养学生包括专业能力、方法能力和社会能力在内的综合职业能力。
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