为全面了解和客观审视有效体育教学研究的理论价值和现实意义,通过文献法和逻辑法从基本概念、研究主题、研究对象和研究者的工作单位、研究成果被收录期刊的情况对现有研究进行系统梳理,并对其存在问题及其原因进行深入剖析,认为:内涵界定模糊和外延划分失当说明有效体育教学研究存在逻辑缺陷;对有效体育教学策略的探讨独立性不强和对其评价标准的研究科学性不高说明当前有效体育教学研究低效;从研究现状和教育的复杂性看,有效体育教学研究缺少独立的理论支撑和有效的实践价值。
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