高师音乐课程体系当中,一项十分重要的内容就是隐性课程。这项内容当中具有相当多的不确定性和不可评估性。隐性课程从层次上进行划分基本上可以分为四个方面:物质、制度、道德风尚和治学氛围。高师音乐教学的过程中应当加强隐性课程构建。并结合高师院校的实际情况,开展点面结合,面体统一的课程构建。
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