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摘要
近年来,美国的教育观念发生了很大变化,比如强调质量并兼顾公平、教育产出与投入并重、在统筹下注重灵活等,并提出了一系列教育改革政策。在这一背景下,为了促进校长专业发展和学生学业成就的提高,美国各州陆续颁布新的校长评价标准。以美国弗吉尼亚州和丹佛公立学校的校长评价标准为例,其指标具体、可操作性强,并注重学生学业成就、校长的文化与平等领导力,这些都将成为美国校长评价的发展趋势。借鉴美国经验,要完善我国校长评价系统,就必须注重校长评价标准制定及实施的严谨性和细致度,重视校长在评价中的主动性,注重校长与学生、教师、家长以及学区之间的紧密合作,并不断根据教育背景和实施效果对标准进行修订改善。
- 出版日期2015
- 单位教育科学学院; 曲阜师范大学
