调研“三情”·价值分类·有的整合·序列设计——初中语文单元专题教学设计之探讨与实践

作者：陈家东

来源：福建教育学院学报, 2016, 17(08): 16-18.

• 多维“生情”
• 素养目标
• 教育价值
• 有的整合
• 序列设计

契合多维"生情"、语文素养目标、"文情"教育价值三个维度,以读写为中心,对当前单元组合式的教材进行有效整合,设计有针对性、有梯度的序列化课型,开展高效的教与学实践。

• 出版日期2016
• 单位福建师范大学