科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
多媒体课件在使用上存在一个误区:"人—机互动"完全代替"人—人"互动,教师在课堂上变成了"放映员"。这在极具互动性的语言课堂上是十分有害的。为了充分发挥多媒体课件在语言教学中的作用,我们需要厘清语言课堂上教师、学生和计算机所扮演的角色,对多媒体课件的角色有一个清楚的定位。多媒体只是一种教育技术,多媒体课件只是教师和学生进行教学活动的工具,计算机只是在辅助教学。多媒体课件不能成为语言课堂的主角,更不能代替教师而成为课堂的主导。在多媒体课件的辅助下,教师可以扩大课堂信息量,更充分的备课,并且提高课堂效率。为了使多媒体课件扮演好工具的角色,充分发挥其辅助作用,在使用时需要遵循"KISS原则"、"必要...
- 出版日期2012
- 单位信阳师范学院
