良好的儿童文学作品朗读能力是高职学前教育专业学生必须掌握的基本技能。本研究以所在学校学前教育专业学生儿童文学作品朗读水平现状为切入点,从课程资源开发入手,提出培养高职学前教育专业学生儿童文学作品朗读能力的几点建议,以此拓宽培养高职学前教育专业学生儿童文学作品朗读能力的思路和方法,从而为其在校学习及今后一线教学服务。
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