艺术高职院校的根本任务是培养文化艺术人才,评估是对学校已有表现或价值的判断,是检验学校人才培养成效的重要举措,对提高人才培养质量具有导向和规范的重要功能。文章通过对布迪厄社会实践理论"场域""惯习"与"资本"的论述,审视了艺术高等教育评估场域生态和存在的问题,为构建艺术高职院校评估体系提供了新的理论视角。
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