以《材料现代分析方法》课程的实验教学来看,由于大型仪器设备精密昂贵,损坏后不易修复,学生很难进行实践操作。因此在现有条件下通过更新教学观,在实验教学改革中加入大量实际操作课时,增加学生实践机会,提高学生动手能力。这样学生不仅可以充分了解所使用设备的基本结构,仪器工作原理和使用方法,还要进行形貌和能谱成分分析,这可以激发学生学习兴趣,培养和提高学生的动手能力、分析能力和解决问题的能力。
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