大学物理是一门很重要的课程,是理工类本科开设的重要的公共基础课程,因此学好大学物对提升学生对物理知识的应用能力,锻炼良好的物理思维具有重要的意义。为了让学生更好的理解和掌握物理技能和方法,本文以杨氏双孔干涉为出发点,在理论教学的基础上,再加之实验演示,针对如何提升学生的物理思维,开展了"理论教学和演示实验"相结合的研究工作。
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