德里克·博克是美国当代著名的高等教育学家,他在对美国大学道德教育进行历史回顾的基础上,结合自己在哈佛大学担任校长20年的经验,提出了大学道德教育的重要性、目标、方法、课程设置和师资力量等方面的观点。德里克·博克注重学校德育理论研究,提倡开设通识教育课程,重视道德认知能力的培养。
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