摘要

2010年6月,美国联邦政府颁布了《各州共同核心标准》及与其相对应的"共同评量"框架。2014年12月,已有46个州、华盛顿特区、4个领地以及国防教育处接纳《各州共同核心标准》,而"共同评量"也于2014年1月正式上线,标志着美国国家课程时代的来临。文章通过分析《各州共同核心标准》的倡议与影响因素、特色与内涵、影响、启示,以及各州针对"共同评量"而出台的相应规划,为我国教育改革提供参考。