幼儿园语言活动中,凭借物的运用对推进幼儿语言能力的发展,起着关键性的作用。在《3-6岁儿童学习与发展指南》里明确指出幼儿园阶段正是幼儿语言学习的一个非常敏感的时期,如何抓住这个适宜的时机,提供怎样的语言讲述凭借物作为一个载体,支持幼儿主动参与到语言学习活动呢?现针对"讲述凭借物策略推进,支持幼儿主动学习"问题,做较深入的探讨。这些新颖、有价值的凭借物引用在课题实践过程中,有效地提高了幼儿主动参与语言学习活动实效的效果。
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