小学语文阅读教学必须突出重点,优化教学过程,让学生在时间有限的课堂里读到最应该读的地方,思考最应该思考的问题。对每一篇课文教师只要设计一个精当的核心问题就可以起到以一驭十、提挈全篇的作用,善用"牵一发而动全篇"的核心问题,引领学生通览文本大意,延伸阅读广度;引领学生加深文本理解,提高阅读质量;引领学生紧抓重点词句,增进阅读深度;引领学生升华文本情感,提升阅读品味。
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