文章从辅导员积极引导,帮助学生处理好日常学习和生活事务;结合专业特点,开展有针对性的、应用性强的实践活动;结合学生的心理特征,因人因事具体教导;重视班委会的辅助管理功能四个方面探究了全科型小学教育专业班级的管理工作。
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