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摘要
通过文献检索、编制访谈提纲并进行访谈、抽取题项、试测及正式施测等步骤,初步探讨了大学生学习主观幸福感结构。大学生学习主观幸福感由学习成绩、学习目标、学习环境和学习体验4个因子构成,四因子的方差累积贡献率为53.58%,问卷共26个题项。内部一致性系数分别为:学习主观幸福感总问卷0.84,学习成绩0.84,学习目标0.83,学习环境0.80,学习体验0.81。四因素理论模型拟合较好(RMSEA=0.05,CFI=0.89,NFI=0.84,IFI0.89)。
- 出版日期2015
- 单位忻州师范学院
