受到生活环境、年龄因素以及生理特征等因素的影响,农村小学生在升入初一之后,会出现很多的问题,增加了班主任的工作量和班级管理的难度。本文首先对初一班主任班级管理中存在的问题进行了简单分析,然后从真心关爱学生,做好德育工作;理解包容学生,维护学生自尊心;培养班级干部,参与班级管理;强化与家长的沟通,实现家校共同管理这四方面,探索农村初一班主任班级管理创新实践途径。
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