摘要

为了培养全科师范生的综合能力,使其能够胜任农村小学英语教学,文章以玉林师范学院全科师范生培养为例,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面归纳了面向农村小学的全科师范生英语学科教学能力的培养策略。