<正>《数学课程标准（2022年版）》指出：“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”小学数学中涉及的“量”的知识有很多，低年级有关于长度、质量、时间的认识，中年级有关于面积、角的认识，高年级有关于体积、容积的认识，等等。量感是小学阶段重要的核心素养的表现之一。只不过，由于对学生量感的考察，不易在纸笔测试中加以体现，因而在日常教学中大部分教师更重视“怎样正确使用测量工具”“怎样计算出正确结果”等知识技能目标的落实。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
