评判性阅读是提高大学生阅读理解能力,培养评判性思维能力的重要途径。本文结合建构主义理论和评判性阅读的基本观点,提出了基于建构主义理论的评判性阅读模式及实施方法。新的阅读教学模式强调以学生为中心,注重培养学生使用阅读策略及评判性阅读的能力。评判性阅读过程是意义的双重建构过程。
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