教育模式缺乏创新是导致高中政治课程主体缺失的一个主要原因,学生们对于政治内容没有理性的认识,与教师缺乏沟通,导致政治教育效率难以有效提升。将时政引入教学活动中,可以为政治教学增添活力,恢复政治课堂的蓬勃生机。以下笔者结合实际教学经验,就高中政治教学中时政的引入方法进行分析。
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