<正>几何题要求学生具有较强的综合运用能力、逻辑推理能力和计算能力,因此不少中学生对此是"心有余而力不足"。对于几何题切入点的选取,则直接关系到解题能否顺利进行下去。对于几何题中的"60°"这一条件相信大家都不陌生,本文将就这一条件的应用做出一点小小的归纳,下面进行举例说明。一、利用60°解直角三角形例1如图1,圆内接四边形ABCD中∠A=60°,∠B=90°,AD=3,CD=2,求BC的长。
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