在初中语文阅读教学中,教师要准确把握住文本中的矛盾点,提出更有针对性的问题,令学生深入阅读。利用词句的矛盾点能促使学生增强语感;利用情节的矛盾点能让学生准确把握文本脉络;利用学生对人物评价的矛盾点能激活学生的思路;利用文本标题矛盾点尝试比较能引导学生辩证思考;引导学生讨论矛盾的观点能让学生自主感知自己认知上的错误点,更好地品味文本。
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