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摘要
<正>教师课堂教学重要的职责之一就是把握方向,把握教学的方向,把握讨论对话的方向,把握学生学习的方向。教师们的听课、观课、评课常常关注课堂开头、课堂中间环节,其实有时候聚焦一下课堂的结尾部分也挺有意思的,因为不少教师常常会在结尾部分做一些别出心裁的设计,有意无意地想出点彩,想给人意料之外的美好观感。当然是否如愿则另当别论,关键在于方向是否正确。某一节英语课的最后一个环节用了8分多钟让学生小组讨论“如何处理冲突与争执”,教师的本意是通过对课文的学习,引导学生正确处理相互之间的冲突。也许教师的出发点是好的,现实生活中学生之间发生了一些冲突,确有学生很不冷静,情绪激动,用极端的形式对待冲突。教师想通过组织讨论,一定程度上化解学生的极端情绪,也是一种课堂教学中的德育渗透。殊不知,这个环节完全带偏了,
- 出版日期2023
