旅游专业高职学生对内容单一且体裁均为古诗文的旅游文学课缺乏兴趣,因此在旅游文学课中应开展综合实际活动,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性积极参与教学,引导学生探索创新,并在此过程中获得听、说、读、写能力的综合性锻炼。
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