在语文教学中,阅读多指获得性阅读,这种阅读是有意识和目的的一种阅读方式,通过阅读,不但能拓展视野,更能获得丰富的写作素材,为写作打下基础,同时对审美能力的提高、理解能力的培养和陶冶情操也有积极意义。而阅读的有效参与度将直接影响着阅读的效果,如何有效地提高学生的阅读有效参与度就是语文教师值得思考的问题。
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