在英语教学实践中,老师可以通过肢体语言表述自己将要讲解的知识点。特别是小学阶段,小学生对英语刚接触,学习经验比较缺乏,学习方法比较单一,词汇量也非常少。所以,老师的肢体语言要充分利用起来,通过老师的表情、动作、手势等肢体动作丰富学生的学习感知。通过学生多说话老师少开口的教学方式,让少教多学的教学任务容易实现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
