基于教育部实施"卓越计划"的背景,根据卓越工程师培养标准,针对高等数学课程中存在的"三重三轻"问题,遵循"三个面向"的教学原则,重构了高等数学"2×3"模块化课程体系。经过六年多的教学实践探索,取得了良好的效果。
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