结合读者调查问卷,探讨大学生非专业纸质文献阅读效果及其影响因素。从阅读目的及其目的性完成程度、阅读质量和效率4个维度评价阅读效果;从内部因素和外部因素两个方面研究影响阅读效果的因素,其中个人因素为决定性因素。基于阅读学研究视角,提出提高大学生阅读效果的策略,目的是通过提高阅读效果来改变大学生思维品质及方式,培养其良好的人文素养。
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