实践教学是理工类大学本科教育阶段中一个重要的培养环节,是学生将学习的理论知识结合实际应用并实现发挥创造的重要学习阶段,为学生毕业后步入工作岗位奠定良好的实践基础。在当前就业形势下,本科毕业生的科技创新能力已经成为就业中的核心竞争力。为了提升本科生的科技创新能力,目前理工类教学中实践教学的模式也在随着教育改革以及社会的发展进步而不断地发生着变化。那么如何利用众多形式的实践教学方法提高本科生的科技创新能力,已经成为目前高等教育教学中不得不面临的重要问题。
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