针对高中英语写作教学所处的困境,本文力图从内容知识、系统知识、过程知识、体裁知识和环境意识这五大因素入手,探讨如何发展学生的多元文化思维,提升其语言综合运用能力,激活其自我表达的内在兴趣,由此回归写作教学的本质。
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