高校思想政治理论课实践教学竞赛化机制具有整合、导向、激励、评价、宣教等功能。这些功能有利于解决实践教学规范化程度不高、实训导向性较弱、教学激励机制欠缺、学生主体性彰显不足、教学协同机制不完善、教学的评价机制不健全、成果宣传示范力度不够的问题。在高校思想政治理论课实践教学中建立竞赛化机制既有理论的支撑又有实践的可操作性。
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