语文是一门基础性学科,对学生的人文素养的培养和道德情操的建立具有一定的作用。语文学科性质与特点决定了其所具有对传统文化内涵的包容以及传统文化精神的渗透。但是,在实际的教学过程当中,我们发现学生对于传统文化的认识没有足够的兴趣,了解也很少,自身的文化素养也不尽如人意。因此,初中语文教学中传统文化的渗透研究已成为现今教育人员以及学者思考的重点。
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