研究性学习需要一个开放、自由的协同创作与学习空间,Wiki的出现让人们可以跨越时间与空间的限制,为学习者的共同创作与交流提供了前所未有的高效平台。本文在简述中小学研究性学习的特点基础上,论证Wiki在中小学研究性学习中的作用。
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