<正>随着"语文主题学习"实验的不断深入,整合阅读教学的理念正在被我们的教师接受。这在日常教学中怎样操作,可能是一线教师最关心的话题。我在实践中对如何整合略有心得,现总结如下。方式一:按语文要素整合为保证读写目标的落实,并让学生获得充分的阅读体验,我们可以将具有相同语文要素的文本进行整合。如六年级上册第四单元《桥》这篇小小说,最大的一个特点就是出人意料的结尾,
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