由“数”到“形”层层剖析——例谈一道无理函数值域的多种解法

作者：王一行

来源：中学数学杂志, 2020, (07): 37-38.

<正>在高中数学教学中,一题多解能开阔学生的思路,使学生融会贯通知识和方法,大大提升学生分析问题和解决问题的能力.遇到难题不再一味"死磕",而是会进行多角度、多层次的分析,从而对问题有更全面、深刻的理解.一题多解更能达到以点带面以少胜多、做一题通一类复习一大片的良好效果[1].1题目展示

• 出版日期2020