摘要

文章介绍了戴明循环的基本理论和特点,并结合生物化学实验教学现存问题,阐述了戴明循环"计划-执行-检查-处理"四个环节在生物化学实验教学质量管理中的应用,"问题-改进"周而复始,使实验教学质量不断提高。

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