美国临床心理学培养模式的演进及展望

作者：杨文登; 叶浩生

来源：心理科学进展, 2010, (05): 741-751.

• “科学家-实践者”模式
• “实践者-学者”模式
• “临床心理科学家”模式
• “当下的临床科学家”模式
• “循证实践者”模式 "scientist-practitioner" model
• "practitioner-scholar" model
• "clinical psychological scientist" model
• "local clinical scientist" model
• "evidence-based practitioner" model

受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式。文章选取"科学家-实践者"模式、"实践者-学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式及"循证实践者"模式等五种最具代表性的经典模式,介绍了1949年以来美国临床心理学培养模式的特点及发展规律。认为"循证实践者"模式修正了前面四种培养模式的个体主义倾向,将单个的"科学家-实践者",分化成"科学家"与"实践者"两个集团,强调实践者遵循科学家提供的最佳证据,考虑病人的特征、文化与价值观,在管理者协调下开展实践。这种模式代表着当代临床心理学培养模式的发展方向。

• 出版日期2010
• 单位南京师范大学; 教育科学学院