随着布隆迪学习汉语的人数不断增加,规模的不断地扩大,有效地汉语教学方法研究已经越来越受到汉语教师的重视。就布隆迪汉语课堂上的阅读教学来说,教师的关键性作用应该体现在阅读中设计的具体课堂教学训练上,通过课堂导入语激发、互动朗读激发和现代化工具激发,鼓励学习者大胆地用汉语来表达自己的思想,运用汉语进行沟通交流。教师在阅读教学中设计具有针对性的提问,激发学习者的学习积极性,创造宽松活跃的学习气氛,从而促进学习者运用汉语进行顺利地交际沟通。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
