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摘要
越来越多的证据表明,与自然环境接触对人类健康有益,但当前青少年与自然的接触越来越少。本研究编制青少年自然缺失量表,并检验其信度和效度。采用文献法、问卷调查法、专家评定法等形成初始量表,以327名青少年为样本对初始量表进行项目分析和探索性因素分析,以另外327名青少年为样本进行验证性因素分析。结果表明,青少年自然缺失量表共25个项目,其中,客观自然缺失分量表包括两个维度:缺失自然接触和缺失自然知识;心理自然缺失分量表包括三个维度:缺失对自然的共情、缺失对自然生命的认同和缺失自然感知能力。两个分量表的结构效度和效标效度均符合心理测量学要求,但仍需进一步探究客观自然缺失和心理自然缺失之间的关系,以及可能影响两者关系的调节变量。
- 出版日期2020
- 单位广东培正学院; 北京师范大学珠海分校; 广东财经大学; 教育学院
