<正>在教学中,我们发现一种普遍现象:有些内容,有些知识,有些典型数学题,有些数学技巧,数学方法等等,我们已经给学生讲解了,可在考试中学生仍不会做,到底问题出在哪里?是学生忘记了吗?还是学生根本没理解呢?是老师做的太多,还是学生做的太少?课堂教学是教学的主阵地,在课堂上我们如何高效的教学,怎样变单纯的"知识输入"为"能力培养、智力开发",如何大面积提高中的数学教学质量,这是摆在我们
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