教育教学论文是教师实践经验与困惑的有效表达。对中小学教师论文撰写的现状进行问卷调查,分析了教师对论文的理解、论文撰写中的困惑以及当下中小学教师教科研素养等方面的问题。从问题意识的培养、实践能力的提升以及论文提炼技巧等方面提出提升论文写作质态的策略。
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