《模电》课程有别于其他理论课程,除了理论抽象外,工程性和实践性强,导致学生难"学",教师难"教",学生当中甚至称之"魔鬼"电路。在教学实践中,就《模电》课教学质量的提高做了探讨:理论、实践并抓,逐步引入工程理念;实验课中手、脑并用,以激发学习趣;联系实际,列举《模电》在电器设备中功能实现技术,以引起学生的好奇心和求知欲。
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