巧设题组 经历规律探索的全过程——《积的变化规律》教学设计

作者：宋煜阳

来源：小学教学设计, 2018, (29): 24-25.

<正>【教学内容】人教版四年级上册第四单元例3。【教学设计】一、寻找关联算式,形成题组感知规律1.组织口算。25+4=32-5=25×8=16×5=25×4=32×5=25×40=56÷7=2.选择研究算式,明确研究对象。师:你觉得上面哪些算式与积的变化规律有关?学生选择"25×4=100,32×5=160,25×8=200,25×40=1000,16×5=80"这几个乘法算式。

• 出版日期2018