在“传感器技术”课程教学中，从教学方法、教学内容、考核内容等方面进行改革，从课程每个章节的知识点、技能点内容出发，深挖思政元素，提炼其中蕴含的思政教育资源和价值规范，将其转化为教学内容，设计出与授课内容相匹配的经典案例，融入教学内容中去，对学生进行价值塑造、思想引领，实现润物无声，发挥课程思政的隐性教育作用。
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