PBL教学法与内分泌疾病的MDT相结合的教学模式在临床专业学位研究生培养中的应用

作者：许静; 张伟

来源：西北医学教育, 2015, 23(06): 996-998.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.06.030

• PBL教学法
• 内分泌疾病
• MDT
• 临床教学

目的尝试PBL教学法与内分泌疾病的MDT相结合的教学模式在临床专业学位研究生培养中的应用。方法选取西安交通大学临床专业学位研究生50名,随机分为PBL组(25名),LBL组(25名)。通过两组间比较,探讨PBL教学与内分泌疾病MDT相结合的教学模式在临床专业学位研究生培养中的作用。结果 PBL教学组的理论知识成绩明显高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查发现PBL组学生满意度更高(P<0.05)。结论 PBL教学与内分泌疾病MDT相结合的教学模式,能提高临床专业学位研究生的学习积极性,培养学生的循证医学和创新思维,提高临床知识的运用能力。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院